Auch die von J.P. McCULLOUGH begründete CBASP entstand wie die Schematherapie aus dem Versuch heraus, aus den o.g. verschiedenen Therapieschulen bekannte Therapieelemente in einem neuen Kontext zu verbinden und anzuwenden – so integriert dieser Ansatz in innovativer Weise verhaltensorientierte, kognitive, psychodynamische sowie interpersonelle Strategien.

Der Ansatz beinhaltet zwei Schwerpunkte:

• Die Entwicklung des Denkens

• Die Entwicklung der Beziehungsreife

Hierbei wird auf PIAGETs Modell der kognitiven und emotionalen Entwicklung des Menschen und in deren Folge die Entwicklung der Beziehungsreife zurückgegriffen. McCULLOUGH stellte fest, dass das Denken z.B. chronisch depressiver Menschen in entscheidenden Hinsichten auf einer kindlichen Stufe verharrt ist – nach PIAGETs Modell die Stufe des prälogischen Denkens vom 3. bis zum 6. Lebensjahr, auf der das Kind noch nicht zwischen sich und der Welt unterscheiden kann, und noch nicht die Ursachen zwischen eigenem Verhalten und den Folgen in seiner sozialen Umwelt erkennen kann.